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RELATÓRIO 10

ESCOLA DE APERFEIÇOAMENTO DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO - EAPE
CURSO: E-PROINFO INTEGRADO
DISCIPLINA: TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COM FOCO PEDAGÓGICO
PROFESSOR: JOSE RAIMUNDO MARTINS
ALUNA: SIMONIA MARQUES NONATO
INICIO/FIM ATIVIDADES: 17 DE ABRIL a 04 DE DEZEMBRO DE 2014
HORAS AULA: 117

ATIVIDADE I

RELATÓRIO DA NONA AULA EM 21 DE AGOSTO DE 2014.

O professor Ray fez sua apresentação pontualmente às 14 horas e deu início às atividades do dia no Núcleo de Tecnologia localizado no CEM.02 de Ceilândia.

O professor iniciou com a apresentação do jogo da colega Isaura. Disse que os jogos estão muito criativos. Disse que a maioria dos cursistas seguiu a sugestão de tema, “folclore”, mas que poderia ter sido outro tema, como alguns fizeram, eu particularmente não ouvi esta opção.

Fez esclarecimentos sobre a apresentação do jogo: apertar a tecla F5 ou apresentação de slides. Mas esclareceu que se o jogo funcionou na tela de construção, não quer dizer que ele vá funcionar na tecla F5.

Lembretes na hora de testar o jogo: clicar em qualquer parte dó slide, menos na tecla iniciar, para ver se o mouse funciona ou modifica o slide, se estiver desativado, está certo. Segundo: testar as setas ou indicativos de menu, verificando se a função atende ao sugerido. A segui testou o jogo do Eduardo.

Iniciamos a aula de hoje, nosso tema é o BLOG. O professor relata que a criação do blog em si leva 30 segundos, mas a função de criação de um blog não se resume apenas a criação, é preciso recheá-lo, assim podemos concluir que ele nunca ficará pronto, sempre estará em construção.

No caso dos cursistas, nossos Blogs serão alimentados com nossos relatos das aulas do curso. Ele deverá contar nossa trajetória desde o início do curso, os dez relatos, que são chamados de postagens. Esclareceu que no caso de faltas, a postagem referente ao relato deverá constar que não houve comparecimento naquele dia. A sugestão é a criação de um Blog pessoal. Ele deverá ter: um título para cada postagem ou Post, as postagens não precisarão estar em ordem; o texto da postagem deverá ser justificado, no layout da página aparecerá todas as ferramentas para a configuração do texto.

A aula de hoje será dividida em duas partes: explicações sobre a criação de Blog e a esclarecimentos de dúvidas sobre a aula anterior, ou seja, construção do jogo no Impress e execução do mesmo.

Antes de iniciar a aula, fez alguns esclarecimentos sobre as atividades pendentes, disse que o prazo para a entrega das mesmas s encerrou no dia 20.08.14, mas por o site do sipe estar fora do ar, por duas semanas, vai adiar a entrega das referidas atividades até o dia 25.08.14. E disse ainda que estes alunos que estão com essas pendências, poderão ter a cor da condição das atividades não entregues, “mudadas”. Após o término deste bloco de atividades com os dez relatos, será criada nova tabela no Informatics.

A participação no Fórum está programada até o dia 02/09/14. Fez um cumprimento especial aos alunos Tânia, Silvana, Janete, José Carlos, Roberto, Jane, Jussara, pois estiveram aqui, ou seja, buscaram auxílio para solucionar as dúvidas, ressaltou que “gostou de ver “ e agradeceu a participação.

Começamos a aula sobre BLOG. Perguntou para qual público será o meu projeto, no caso da aula do projeto? Respondemos que o público era os alunos do 5º ano. Em outro caso, o púbico era os professores com o objetivo de trabalhar com os alunos. No nosso caso, qual o público-alvo do Blog? Como resposta, foi dito que seriam os professores. O professor criou o Blog nteintegrado, com o objetivo de nós cursistas acessássemos, pudéssemos entrar. Hoje em dia existem Blogs promocionais, comerciais e institucionais. Para que se possa atingir um determinado público, exige que quem cria o Blog ou publica, tenha domínio do conteúdo.

Os Blogs podem ser gratuitos ou em plataforma paga, o que o diferencia um do outro é a quantidade de ferramentas disponíveis e as várias possibilidades de funcionalidades.

Existem Blogs muito criativos, mas vale a pena prestar bastante atenção ao seguir dicas , elas podem ser desastrosas ou muito proveitosas.

A seguir assistimos a um vídeo ensinando como criar um Blog. No vídeo, ouvimos a explicação do que é um Blog, dizendo que é uma forma de comunicação rápida, barata,...., o significado de Post ou publicação. No Blog nós podemos restringir acessos, ou seja, filtrar os visitantes, no nosso caso, vamos de início, deixar o Blog público, depois vamos aprender a fazer alguns ajustes.

Aprendemos também que Blogger é aquele que cria Blog, em português aquele que trabalha com Blog é blogueiro, em inglês é Blogger. Blogger também é uma ferramenta de criação do Blog, que pode ser do wordpress ou blogger.

Vamos utilizar o Blogger porque é em português e menos técnico, vamos trabalhar na plataforma blogspot.com.br.

Existe a palavra Post no singular e Posts no plural, assim como Blog e Blogs.

Post significa postagem e a medida que vamos publicando, vou formando uma pilha de postagens.

A seguir o professor citou o exemplo de uma senhora, moradora da estrutural que vendia produtos Avon de porta em porta e criou um Blog e um bloco de notas para pagamento seguro com cartão de crédito, com conta cadastrada, outro exemplo foi um outro grupo de cursistas do P Norte que criou um Blog do P.Norte.

Foi feita a seguinte pergunta: como posso alterar um Blog criado por outra pessoa, como quebrar a senha deste Blog? Muitas foram as conjecturas, mas de concreto, só a própria autora em tese poderia alterar.

Passos para criar um Blog. Se já possuir e-mail do gmail, entrar e ir nos quadradinhos e encontrar o ícone, clicar e vai abrir criar blog. Caso a pessoa já possua um, abrirá a janela novo Blog. Ou podemos acessar através do google:blogger.

Todo Blog deverá ter um título, Ex: Tecnologia Nonato, assim escolhi, pode conter espaço, números, etc., deverá ter também um endereço, já este não poderá ter espaço e deve ser escrito assim: www.tecnonatoblogspot.com.br, sem letras separadas, sem números.

No painel de administração, ou seja, (Tamplayd), que é igual a visualizar.

Vamos visualizar o Blog criado, vamos em Modelo, visualizar Blog, aplicar ao Blog.

Tarefa de casa:

1-Entrar no Blog criado.

2- escrever o nome do título.

3- colocar o mouse no desenho do lápis e digitar, alinhar o texto, justificar, corrigir ortografia e concordância.

4-Marcar a opção Escrever e não HTML.

5- Salvar.

6- Publicar

7-Visualizar Blog, na aba superior esquerda e não na palavra visualizar da aba direita.

8- Posso criar hiperlink, seleciono e clico em link e coloco o endereço

9- A primeira postagem deverá ser de Boas Vindas aos visitantes, com mais de uma linha.

10- Copiar e colar todos os relatos enviados até hoje, inclusive o da aula de hoje. Aqueles que por ventura tenham faltado, devem postar referências ao dia da falta. Teremos o prazo de duas semanas para concluir esta atividade.

Depois do Blog criado, deverá ser enviado ao professor via e-mail, o título e endereço de cada Blog e Blogueiro.

Tivemos também o lanche habitual.

O professor finalizou ressaltando a necessidade de participar do Fórum, como parte obrigatória de recebimento de notas, bem como o envio da atividade realizada hoje. Disse que se disponibiliza para maiores dificuldades.

RELATÓRIO 09

ESCOLA DE APERFEIÇOAMENTO DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO - EAPE
CURSO: E- PROINFO INTEGRADO
DISCIPLINA: TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COM FOCO PEDAGÓGICO
PROFESSOR: JOSE RAIMUNDO MARTINS
ALUNA: SIMONIA MARQUES NONATO
INICIO/FIM ATIVIDADES: 17 DE ABRIL a 04 DE DEZEMBRO DE 2014
HORAS AULA: 117

ATIVIDADE I

RELATÓRIO DA OITAVA AULA EM 14 DE AGOSTO DE 2014.

O professor Ray fez sua apresentação pontualmente às 14 horas e deu início às atividades do dia no Núcleo de Tecnologia localizado no CEM.02 de Ceilândia.

O professor iniciou com um vídeo da porquinha rosa. Penso que foi um momento de descontração, cheguei uns 7 minutos atrasada.

O professor esclareceu que já houve reprovação de alguns alunos por falta e por não cumprimento de tarefas como atividades e relatórios e esta informação já foi repassada ao MEC, lamenta porque sempre se colocou à disposição para dúvidas e outras questões pertinentes ao curso.

Disse também que está avaliando, talvez tenhamos uma aula extra ou uma reposição.

A seguir, pediu aos alunos que estiveram presentes à aula sobre Google drive para falar aos colegas sobre a aula. O Jovelino fez sua apreciação.

No LINUX existe um sistema gerenciador de tarefas para elaboração de provas, caso tenhamos interesse, poderemos procurar na oficina de tecnologia.

Como exemplo, explicou que no CEM.02, integrou o DICEL no Google drive, isso permiti fazer chamada caso o professor tenha um aparelho celular tipo Smartfone. O coordenador do CEM.02 faz treinamento constante com os professores, quase 100% usam o sistema.

O professor fez convite em primeira mão com prioridade de interesse aos alunos deste curso para o novo curso que será aberto de oficinas de nível técnico, com o objetivo de conseguir capacitar pelo menos um representante por escola, para dar assistência no laboratório ou computadores da própria escola. O trabalho será básico de restauração.

As escolas serão convidadas a participar deste ciclo de oficinas.

Esclareceu que atualmente nenhum membro da carreira Magistério poderá integrar o quadro do NTE, pediu que caso saibamos de alguém que se interesse e tenha perfil ou interesse em compor o quadro do NTE, indicar para entrevista e que não necessariamente o candidato precise ter curso, ele será treinado pelos professores do NTE. A Secretaria de Educação atualmente encontra-se sem técnicos de informática em seus quadros e também sem contrato para atender às Escolas da rede.

Alguns cursistas tentaram implantar a metodologia prática em sus escolas mas faltou preparo técnico das máquinas.

Falou também das dificuldades encontradas por alguns cursistas em elaborar o roteiro solicitado na aula do dia 31.07.14, alguns foram de devolvidos pra melhoramento, considerou até como falta de respeito algumas atividades elaboradas.

Devemos nos aprimorar e saber diferenciar um roteiro de um projeto e de um plano de aula.

O professor preguntou se nos cursistas recebêssemos um roteiro elaborado, será que conseguiríamos dar uma aula? Eu particularmente acredito que sim.

O professor esclareceu que na construção do Hipertexto da atividade do dia 31.07, todos acertaram, já no Impress, ou seja, na construção ou apresentação dos slides, aconteceram alguns equívocos. No Impress o que precisa ser privilegiado são as imagens e não o texto. As imagens falam mais que os textos.

Cursistas que estão com atividades em atraso, qualquer que seja, pode ser entregue até a próxima quarta, 20.08.14 ou marcar encontro para que algumas dúvidas sejam esclarecidas.

A seguir o professor convidou a Professora e Colega Sandra para apresentar aos demais cursistas o trabalho produzido sobre roteiro de aula. Este trabalho atingiu o objetivo da atividade solicitada.

A professora Sandra elaborou seu roteiro para os alunos do %º ano do Ensino Fundamental, com o tema: As cinco regiões do Brasil, com duração de 6 aulas. Elencou recursos, objetivos gerais e específicos, desenvolvimento do trabalho e a avaliação.

Ao final parabenizou a colega e alguns outros cursistas como Jane e Sheila pelo nível de desenvolvimento dos trabalhos. Até gostaria de pedir aos cursistas se poderiam compartilhar esses trabalhos exitosos, poderíamos formar um banco, respeitadas as devidas autorias.

Nossa atividade de hoje será construir um jogo pedagógico com no mínimo sete slides. Apresentou como exemplo, o trabalho de cursistas de outras turmas, como jogo da festa junina. Mostrou como exemplo de inspiração o jogo do milhão e criou o seu, que chamou de QUIZ.

O tema será o Folclore Brasileiro.

Observamos no exemplo apresentado, elementos como a capa, menu para trabalhar será necessário bloquear o teclado, porque a apresentação ocorrerá através de comandos específicos, como a seta que será colocada em local próprio para iniciar o jogo ou dar seguimento nas etapas. Quando clicamos na seta que se transforma em mão, significa que foi feito um hiper link.

O professor expôs no quadro a primeira das três etapas que deveríamos seguir para construir nosso jogo. Assim descritas:

1ª etapa: Construindo Slides

1) Pesquisar na internet informações sobre o folclore brasileiro e elaborar (no writer ou no próprio impress) 03 questões de múltipla escolha com suas repostas respectivas. Cada pergunta deverá conter 04 alternativas sendo somente uma delas a verdadeira;

2) Criar no Impress um slide para ser a capa para o jogo;

3) Encontrar na internet duas figuras, sendo que a primeira servirá para ilustrar um slide quando o jogador acertar e a outra servirá para o slide quando o jogador errar determinada questão. Portanto, devem ser criados um slide animado para cada uma destas duas possibilidades;

4) Criar 01 slide que será utilizado como menu de opções. Ele deverá ter um enunciado do tipo “Escolha uma questão”. Logo abaixo deverá haver 03 retângulos (ou outra forma) contendo em cada um deles o número da questão que eles representam;

5) Criar 03 slides no qual serão incluídos os enunciados e as alternativas correspondentes a cada questão, abusando das animações e efeitos;

6) Renomear cada slide de acordo com seu conteúdo (na lista de slides localizado à esquerda dentro do seu impress).

6) Renomear cada slide de acordo com seu conteúdo (na lista de slides localizado à esquerda dentro do seu impress).

2ª etapa: Configurando os Slides

1) No caminho Apresentação de slides/configuração da apresentação/ você deverá desmarcar a caixa de verificação “ mudar slides ao clicar em plano de fundo”;

2) Na capa, deverá ser inserido um botão “Iniciar o jogo”;

3) No “menu”, você deverá “linkar” cada retângulo com o número da questão para o slide onde se encontra a questão com as respostas;

4) No slide de cada questão, “linkar” a resposta certa ao slide do acerto do jogador e as respostas erradas ao slide de “erro”;

5) Tanto no slide de erro quanto no slide de acerto, inserir um botão de link para o “menu”;

6) No menu, inclua na parte inferior do slide a seguinte mensagem “ Pressione ESC para sair” e , em seguida, crie um botão escrito “volte ao início” que faça um link para a capa;

7) Salve o seu trabalho e clique em F5 para testar se tudo está funcionando corretamente.

3ª etapa: PARA CRIAR HIPERLINKS UTILIZE O SEGUINTE CAMINHO

1. Selecione o texto desejado;

2. Clique em inserir / Hiperlink;

3. No lado esquerdo, clique em “documento”;

4. No campo “destino no documento”, clique em um botão com formato de alvo chamado “destino no documento”;

5. Na janela aberta, clique no slide para onde vai o link. Em seguida clique nos botões “aplicar” e depois em “fechar”;

6. Em seguida clique novamente em “aplicar” e depois em “fechar”;

7. Pressione F5 para testar o seu link (se uma mãozinha aparecer na área de link criada, o procedimento deverá estar correto).

Alguns cursistas conseguiram terminar a atividade, mas a maioria apresentou muitas dificuldades a exemplo próprio. Devido a roubo de cabos nas cercanias da Escola, no turno da manhã não houve possibilidade de acesso à Internet, usou-se a Intranet para desenvolver a atividade, no período vespertino também tivemos alguns problemas com acesso à Internet. O professor disponibilizou uma pasta com imagens do Folclore Brasileiro que pode ser disponibilizada aos cursistas para usar na construção da atividade.

Tivemos também um lanche bastante farto e saboroso.

O professor finalizou solicitando as tarefas de casa, ressaltando a necessidade de participar do Fórum, como parte obrigatória de recebimento de notas, bem como o envio da atividade realizada hoje até a próxima quarta feira dia 20.08.14. Disse que se disponibiliza para maiores dificuldades, solicita apenas contato via e-mail para melhor atender.

RELATÓRIO 08

ESCOLA DE APERFEIÇOAMENTO DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO - EAPE
CURSO: E-PROINFO INTEGRADO
DISCIPLINA: TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COM FOCO PEDAGÓGICO
PROFESSOR: JOSE RAIMUNDO MARTINS
ALUNA: SIMONIA MARQUES NONATO
INÍCIO/FIM ATIVIDADES: 17 DE ABRIL a 04 DE DEZEMBRO DE 2014
HORAS AULA: 117

ATIVIDADE I

RELATÓRIO DA SÉTIMA AULA EM 31 DE JULHO DE 2014.

O professor Ray fez sua apresentação pontualmente às 14 horas e deu início às atividades do dia no Núcleo de Tecnologia localizado no CEM.02 de Ceilândia.

O professor iniciou com a animação de piada. Assistimos ao vídeo da piada: O Bêbado e a dama de preto. Muito legal a piada onde o bêbado confunde um baile com um velório, um pai nosso com uma valsa e o padre com uma dama de preto.

A apresentação a que assistimos, apresentava um slide com capa, ou cabeçalho, onde descrevia o curso, o professor, o aluno e o título da piada. Os demais slides, partes curtas do texto com as respectivas imagens ilustrativas.

A segui assistimos a piada do galo. Foi pesquisada na Internet. Depois a piada do Um pra mim, um pra você. Para se retirar as imagens da Internet, fazer o mesmo procedimento de salvar imagens em pasta a parte e depois usar Inserir figura e colar.

A seguir passamos à prática da nossa aula. O professor pediu que criássemos no Impress, que é o irmão gêmeo do Power Point uma animação de uma piada, que fizéssemos no mínimo de 5 slides.

Assistimos a um vídeo sobre a ferramenta Impress. Para trabalhar no Impress, melhor escolher um slide em branco do que os que apresentam modelos, assim você pode criar a vontade. Para inserir texto, vamos no ícone com a letra T e então abre-se uma caixa de texto, então digita-se o que se quiser. Se quiser inserir figuras ou imagens, vou na página da Internet e busco as imagens, usando o critério de criar pasta, salvar e depois usar inserir figura de arquivo ou digitalizar, procurar endereço do arquivo e dar dois cliques. Caso prefira utilizar o Hiperlink, temos que colocar visualizar a imagem para depois aplicar.

Após criar o primeiro slide, pode-se criar o segundo, clicando abaixo dele, inserir novo slide.

Temos as letras “a” estilo grande e pequeno, estas servem para aumentar ou diminuir o tamanho da fonte, serve também para números.

Para adicionar cor aos slides, posso optar pela área ou página. então escolho a cor desejada. O procedimento é selecionar o texto e ir até Formatar, em área ou página (aba cores). Para texto claro, recomenda-se fundo escuro e vice-versa. Para iniciar a apresentação dos slides é só clicar na tecla F5, isso no Impress.

Para dimensionar o tamanho da foto, melhor clicar na lateral e ir aumentando ou diminuindo o tamanho, se fizer de outro modo, corre-se o risco da foto ficar desproporcional.

Todos fizemos ou melhor tentamos fazer a atividade em sala, alguns mais ágeis outros mais lentos, mas a mesma pode ser enviada para o e-mail do professor após finalizada.

Tivemos mais um lanche cooperativo, usamos o aplicativo criado pelo professor para os voluntários se apresentarem.

Ao final da aula o professor solicitou o relatório desta aula, a atividade proposta em sala para os que não conseguiram terminar e mais um roteiro de uma aula, descrever o roteiro, pode ser usado o hipertexto ou Impress.

Eu confesso que fiquei com dúvidas sobre a tarefa de casa.

Assim encerramos mais esta aula.

RELATÓRIO 07

RELATÓRIO DA AULA

ESCOLA DE APERFEIÇOAMENTO DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO - EAPE
CURSO: E-PROINFO INTEGRADO
DISCIPLINA: TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COM FOCO PEDAGÓGICO
PROFESSOR: JOSE RAIMUNDO MARTINS
ALUNA: SIMONIA MARQUES NONATO
INICIO/FIM ATIVIDADES: 17 DE ABRIL a 04 DE DEZEMBRO DE 2014
HORAS AULA: 117

ATIVIDADE I

RELATÓRIO DA SÉTIMA AULA EM 24 DE JUNHO DE 2014.

O professor Ray fez sua apresentação pontualmente às 14 horas e deu início às atividades do dia no Núcleo de Tecnologia localizado no CEM.02 de Ceilândia.

O professor fez um breve exercício recordando a última atividade proposta em 06.06.14, bilhete e colagem de imagem.

Demos início as atividades do dia com uma dinâmica: O professor fala uma palavra e o cursista fala ao que te remete à palavra automaticamente:

viagem – mala

comida – galinhada

Huck – verde

Tecnologia – importante

mania – roer unha

sonho – férias

caderno – escola

copa – Alemanha

música – letra

aposentadoria – longe

hipertexto – link

Hipertexto é uma coisa, link é outra e tudo tem a ver um com o outro.

A palavra Escola nos remete a alguma imagem, ode ser a do seu trabalho ou a de seus filhos.

O que é um hipertexto? Tendemos a responder que é gigante. Ao contrário, não precisa ser grande, pode se criar com até 5 linhas um hipertexto. O que é importante é a quantidade de links a que ele vai nos remeter.

Exemplo: casa nos remete à imagem de casa, podendo ou não estar no site. Somente clicando na palavra vou saber o endereço. Outro exemplo: a palavra noite – definição da palavra – conceito, dicionário, mas há outros acervos que podem me trazer o conceito da palavra noite. No Linux também tem dicionário online. Na palavra casa pode me levar direto para a Loja Casas Bahia, que é a forma de ganhar dinheiro na Internet. As palavras podem me levar para vários locais, hiperlinks, imagens.

O professor pediu pensarmos num tema para trabalhar com os alunos mentalmente, então pensei: Amanhã teremos lanche coletivo. Escolha a fruta que você vai trazer, desenhe-a, escreva a cor da fruta e e também o nome dela.

A seguir brincamos de RPG, o professor começou com a seguinte frase: Estava vindo da minha casa, quando de repente choveu. Por causa da chuva vim correndo e levei um tombo.

Através do jogo RPG, podemos construir a história a partir das coisas, cenas, compra de livro.

Em uma escola o professor do curso criou um projeto de Inglês com o RPG. O aluno se transformou em um gladiador e na porta da caverna tinha que dizer a senha, qe era uma palavra em inglês. Se acertar entra na caverna e acende a tocha, nome em inglês, tudo através do hipertexto. O projeto obteve tanto sucesso que o professor de filosofia gostou e quis introduzir o momento político como tema, então outros professores foram aderindo e jogo tomou grande propagação.

O professor após o recesso se reuniu cm o MEC e EAPE e então ficou estabelecido que precisamos pensar na elaboração de um projeto para aplicar na Escola.

O hipertexto é uma ferramenta.

Conceito de Internet: é a rede mundial de comunicação. A comunicação poderá ser mais demorada se você mandar para o “mundo” - Internet, responder. Poderíamos abreviar usando a Intranet que é uma rede também, porém restrita e precisa de autorização para acessar.

Na intranet vou reduzir ao universo da sala de aula ou Nte para buscar a foto que desejo. O servidor me autorizou visualizar apenas uma pasta, mas também pode haver autorização para compartilhamento. Através do Linux o acesso é assim: 1º endereço do servidor: smb://192.168.5.100 (sigla de samba), forma de compartilhar arquivo do linux.

Atividade: Ler o módulo guia do cursista as páginas, esta na Intranet, ou seja, no servidor do Nte.

Navegador Konqueror ( mais limpo, traz menos lixo).

Pasta E-proinfo material para aula 6 (não) – Módulo IED – Introdução Educação Digital.(sim).

Quando a palavra está em azul e o mouse vira uma mão, significa que é um hiperlink, então aparece o conceito.

Continuamos a leitura e clicamos na palavra Internet, então aparece o glossário com o conceito de Internet, uma rede de milhões de computadores conectados em escala mundial.

Copiar a pasta e ler o conteúdo do livro. Ele já está na Internet e foi enriquecido por vários professores e então foi criado o hipertexto que contem vários links.

Procuramos na Internet o vídeo no YouTube com o nome tecnologia Maravilhas modernas – todos os vídeos tem um endereço e este esta sempre em cima na barra azul. Abro o Writer, copio o endereço e colo. O cursor fica piscando ao final da colagem, dar enter e ele fica azul, isso significa transpor isso num link. Posso recomendar a alguém por e-mail, se for do gmail aparece a miniatura do vídeo, quem recebe o vê. A maneira mais profissional é escrever a palavra tecnologia e ele me leva ao endereço do link. O hiperlink é o endereço embutido na palavra, o que se torna um hipertexto.

É mais interessante trabalhar com hiperlink do que com link.

Com a música “o caderno” de Toquinho, vamos à atividade:

Encontrar a palavra rabisco e a imagem a que ela está associada para criar um hiperlink. Procedimentos:

1-Seleciono a palavra, vou no ícone do Hiperlink, vou na barra procurar o endereço, lado direito, clico no canto esquerdo em documento, procuro a pasta até chegar nas fotos, depois aplicar e fechar. Quando o hiperlink tiver sido realizado a palavra fica azul e sublinhada.

Devemos copiar o material da aula 6 no computador e fazer a atividade coma música “o caderno”.

Tarefa de casa:

Pesquise na Internet a letra de uma música que goste. Faça as atividades solicitadas passo a passo como descritas no e-mail. Os links não deverão ser somente com fotos, usar outros recursos.

Tivemos nosso lanche coletivo, menos exagerado que o último. O professor disponibilizou no site Informatics uma tabela para o lanche cooperativo, alguns cursistas participaram e ao final, recebemos um mimo, um delicioso chocolate, conforme foto.

Assim encerramos mais uma boa aula.